Christiane Rokitzki

(2010): Alphabetisierung von Migranten in der Fremdsprache Deutsch. Lernfortschrittsmessung mit dem Marburger Kompetenzrad. En: Deutsch als Fremdsprache 4 (Sonderheft im Themenschwerpunkt 'Testen und Prüfen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache'), en colaboración con Heyn, Anne y Teepker, Frauke.

(2010) Unterrichtsmethoden in der Alphabetisierung von erwachsenen Einwanderern. Ein BMBF-Projekt an der Universität Marburg. En: Deutsch als Zweitsprache (Sonderheft im Themenschwerpunkt 'Alphabetisierung'), págs. 46-62 (en colaboración con Heyn, Anne y Teepker, Frauke).

(2010): Hilf mir, es selbst zu tun: Handlungsorientierung im Alphabetisierungsunterricht für erwachsene Einwanderer. En: Roll, Heike; Schramm, Karen (eds.): Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch (= Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, Band 77). Diesburg: Gilles und Francke Verlag, págs. 91-110.

(2010): Vorbereitung des fremdsprachlichen Schriftspracherwerbs. Motorische und kognitive Grundlagen. En: Feick, Diana; Heintze, Anja; Schramm, Karen (eds.): Fokus Alphabetisierung bei der Sprachförderung im Rahmen des Ehegattennachzugs. Für Lehrkräfte und Multiplikatoren der Goethe-Institute und ihrer Partner. Goethe-Institut, págs. 152-170 (en colaboración con Doreen Nestler)

(2010): Methodische Elemente zur Förderung des fremdsprachlichen Erst-und Zweitschrifterwerbs. Lernabenteuer Schriftsystem-Laute, Silben und Morpheme entdecken. En: Feick, Diana; Heintze, Anja; Schramm, Karen (eds.): Fokus Alphabetisierung bei der Sprachförderung im Rahmen des Ehegattennachzugs. Für Lehrkräfte und Multiplikatoren der Goethe-Institute und ihrer Partner. Goethe-Institut, págs. 171-197 (en colaboración con Doreen Nestler).

(2010): Methodische Elemente zur Förderung des fremdsprachlichen Erst-und Zweitschrifterwerbs. Lernabenteuer Schriftverwendung-Schriftsprachliches Handeln entdecken. En: Feick, Diana; Heintze, Anja; Schramm, Karen (eds.): Fokus Alphabetisierung bei der Sprachförderung im Rahmen des Ehegattennachzugs. Für Lehrkräfte und Multiplikatoren der Goethe-Institute und ihrer Partner. Goethe-Institut, págs. 198-220 (en colaboración con Doreen Nestler).

(2010): Der methodische Ansatz nach Maria Montessori in DaF-Alphabetisierungskursen mit Erwachsenen. Anregungen für eine 'Grammatik zum Anfassen'. En: Zielsprache Deutsch. Eine internationale Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache, n.º 2, 2010, págs. 45-65.

(2010): Fertigkeit Lesen: methodische Anregungen für ein problemorientiertes Vorgehen im fremdsprachlichen Alphabetisierungsunterricht. En: Alfa-Forum. Zeitschrift für Alphabetisierung und Grundbildung, n.º 74, págs. 18-21 (en colaboración con Roder, Anne; Teepker, Frauke).

(2009): Alphabetisierung von erwachsenen Einwanderern. Methodisches Vorgehen bei der Evaluation von Lehrmethoden. En: REPORT. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, n.º 4, págs. 43-54 (en colaboración con Albert, Ruth; Roder, Anne; Teepker, Frauke).

(2009): Alphabetisierung und Deutsch als Fremdsprache. Überlegungen zur Auswahl von Lehr- und Lernmethoden. En: Alfa-Forum. Zeitschrift für Alphabetisierung und Grundbildung, nº 72, págs. 34-36 (en colaboración con Albert, Ruth; Roder, Anne; Teepker, Frauke).

(2006), ''Contra el 'miedo a no ser': La determinación y creación de una existencia digna ante la derrota personal y el descontrol político en La larga marcha'', en: María-Teresa Ibáñez Ehrlich, Ensayos sobre Rafael Chirbes, Madrid: Vervuert Iberoamericana.