Organizadores:
Fundación Comillas e Instituto Cervantes
Tipo de actividad:
Curso
Fecha límite de solicitud:
Lunes, 26 octubre, 2026
Descripción:
Este curso ofrece una introducción lúdica y creativa a la literatura digital para innovar en el aula de segundas lenguas y reflexionar sobre la lectura y la escritura como herramientas pedagógicas ante el retroceso de la comprensión lectora entre los jóvenes. Sus módulos proponen estrategias de fomento lector, claves para el desarrollo académico, personal y social.
El eje central será la literatura digital y la IA Generativa para despertar el interés por la lectura y potenciar la creatividad, el pensamiento crítico y la reducción de desigualdades educativas.
La metodología combinará talleres y actividades colaborativas orientadas a la práctica docente, con una introducción a formatos como el libro enriquecido, la ficción interactiva, los chatbots narrativos y los textos generados con IA.
Este curso está orientado al desarrollo de las siguientes competencias clave del profesorado.
⦁ Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje.
⦁ Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo.
DESTINATARIOS
FASE DE DESARROLLO
Fase B. Me convierto en docente experto. Perfil deseado:
El eje central será la literatura digital y la IA Generativa para despertar el interés por la lectura y potenciar la creatividad, el pensamiento crítico y la reducción de desigualdades educativas.
La metodología combinará talleres y actividades colaborativas orientadas a la práctica docente, con una introducción a formatos como el libro enriquecido, la ficción interactiva, los chatbots narrativos y los textos generados con IA.
Este curso está orientado al desarrollo de las siguientes competencias clave del profesorado.
⦁ Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje.
⦁ Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo.
DESTINATARIOS
- Profesores de español como lengua segunda y extranjera
- Profesores de otras lenguas extranjeras
- Formadores de profesores de lenguas extranjeras
- Editores y autores de materiales didácticos
- Profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas
- Profesores de español que deseen profundizar en el tema de la literatura digital y las textualidades electrónicas
- En el caso de los no hispanohablantes, se requiere contar con un nivel C1 para un mejor aprovechamiento del curso. Para acreditar dicho nivel, será necesario presentar un diploma oficial, como el DELE o el certificado SIELE
FASE DE DESARROLLO
Fase B. Me convierto en docente experto. Perfil deseado:
- Formación: formación específica en ELE, con un mínimo de 200 horas.
- Experiencia: experiencia como docente de ELE, con un mínimo de 1.500 horas en diferentes contextos.
- Titulación: titulación universitaria.
- Nivel lingüístico: para no hispanohablantes, nivel de dominio C1.
- Meta: seguir desarrollando competencias para llegar a ser docente experto.
Ciudad:
En línea
País:
España
Fecha de inicio:
Lunes, 2 noviembre, 2026
Fecha de finalización:
Domingo, 20 diciembre, 2026
Dirección postal completa:
Avenida de la Universidad Pontificia s/n, Comillas (Cantabria). CP: 39520
Teléfono 1:
942715500
Correo electrónico:
Página de Internet:
Fuente de información:
Información adicional:
OBJETIVOS
Tras finalizar el curso, los participantes van a ser capaces de:
CONTENIDOS
Modulo 1. Aplicaciones pedagógicas para el aula de ELE del Calleja interactivo, una edición digital enriquecida de Plaga de dragones (Ed. Calleja, 1923).
Módulo 2. Introducción a la literatura digital para niños y jóvenes. La interactividad y la multimedialidad como estrategias de animación a la lectura en español para los jóvenes lectores.
Módulo 3. Introducción a la ficción interactiva: Entre el diseño de juegos y la escritura creativa.
Módulo 4. Máquinas poéticas: Taller de creación de poesía experimental del papel a la pantalla
Módulo 5. Inteligencia Artificial y creación literaria en el aula de ELE
Tras finalizar el curso, los participantes van a ser capaces de:
- Reconocer y utilizar las principales formas de literatura digital con potencial formativo para el aula de ELE con adolescentes y jóvenes, promoviendo el gusto por una lectura de calidad, cercana, crítica y gozosa.
- Hacer un uso estratégico, enriquecedor, controlado y saludable de la tecnología informática y la Inteligencia Artificial Generativa.
- Ofrecer nuevas experiencias de lectura y escritura a los estudiantes de ELE, que incentiven su curiosidad y creatividad.
- Manejar las diferentes herramientas existentes para el enriquecimiento de textos y la creación de obras hipermedia, de manera que a través de la escritura creativa en soportes digitales se anime a los estudiantes a leer y a compartir sus obras.
- Implementar lo aprendido en diferentes contextos: el aula, la biblioteca, el aprendizaje por talleres, etc.
CONTENIDOS
Modulo 1. Aplicaciones pedagógicas para el aula de ELE del Calleja interactivo, una edición digital enriquecida de Plaga de dragones (Ed. Calleja, 1923).
- Autoría de materiales y tutorización del módulo: Dra. Clara Rodríguez Salgado, Univ. Camilo José Cela (participación en el grupo de investigación ATLAS).
Módulo 2. Introducción a la literatura digital para niños y jóvenes. La interactividad y la multimedialidad como estrategias de animación a la lectura en español para los jóvenes lectores.
- Autoría de materiales y tutorización: Dra. Elena Bárcena, UNED, (participación en el grupo de investigación ATLAS).
Módulo 3. Introducción a la ficción interactiva: Entre el diseño de juegos y la escritura creativa.
- Autoría de materiales y tutorización: Dra. María Goicoechea, (Univ. Complutense de Madrid) (publicaciones Comprehensive Learning through Reading: From Paper to Screen (Peter Lang, 2026), Voces Encendidas: Mujeres, Arte y Tecnología (CSIC, 2023) y la edición digital enriquecida Calleja Interactivo).
Módulo 4. Máquinas poéticas: Taller de creación de poesía experimental del papel a la pantalla
- Autoría de materiales y tutorización: Dra. Laura Sánchez Gómez, Univ. Complutense de Madrid). Investigadora en la Electronic Literature Organization (ELO).
Módulo 5. Inteligencia Artificial y creación literaria en el aula de ELE
- Autoría de materiales y tutorización: Dr. Timothy Read, UNED. Codirector del grupo de investigación ATLAS.
Observaciones:
METODOLOGÍA
El curso aborda el potencial formativo de la literatura digital —consumo y creación— en relación con la afición lectora, el aprendizaje del español y el desarrollo de habilidades transversales. Se estructura en cinco módulos temáticos (unas diez horas cada uno), en formato de taller iterativo: trabajo individual y en grupos reducidos, puesta en común y feedback, con versiones depuradas de las ideas. Una web dará acceso a materiales y contenidos.
La metodología, práctica y colaborativa, incluye tareas finales aplicables al aula tras cada módulo y se apoya en tres estrategias: aprendizaje basado en proyectos (unidades didácticas de literatura digital para ELE), clase invertida (materiales previos como lecturas y vídeos) y aprendizaje colaborativo en comunidad de práctica.
EVALUACIÓN
Para obtener el certificado de aprovechamiento, los estudiantes deberán superar las tareas propuestas en los cinco módulos del curso, indicadas por los profesores y realizadas a lo largo de su desarrollo. En cada uno, será necesario entregar —de forma individual o grupal— la tarea o tareas finales encomendadas, consistentes en actividades prácticas orientadas a la aplicación de los contenidos al aula de español.
21/09/2026
Congresos y cursos
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