Enseñanza de la lengua

Tesis publicada en 2002 por la editorial Octaedro con el título Enseñar español en la era de Internet. ISBN 978-84-8063-556-1[Leer más]

Este trabajo se presenta como una argumentación a favor de la enseñanza de la morfología léxica, y más concretamente de los mecanismos sufijales, en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE) a estudiantes norteamericanos de niveles iniciales. Así, se trata de ofrecer datos que nos permitan explicar por qué se deberían enseñar los sufijos derivativos en al aula y cuáles podrían incluirse en los niveles iniciales. También se ofrece una breve[Leer más]

La presente investigación tiene como objetivo la propuesta de criterios de selección del léxico español como lengua extranjera en el sistema de enseñanza secundaria francés. Este estudio se ha centrado concretamente en los alumnos francófonos de nivel elemental (4ème y 3ème) entre 13 y 15 años, que estudian el español como segunda lengua extranjera. Con el fin de conocer los estilos de enseñanza-aprendizaje del vocabulario practicados en las[Leer más]

El trabajo, de marcado carácter interdisciplinar y aplicado, destaca desde el punto de vista científico y técnico porque aporta una gran cantidad de datos originales valiosos sobre las diferentes variables que inciden de alguna manera en la concepción y el diseño de materiales didácticos utilizados en el proceso de enseñanza y de aprendizaje del español como lengua extranjera. El producto de esta minuciosa investigación es una herramienta[Leer más]

La elección del tema de tesis y su objeto de estudio obedece a un doble interés: por un lado, el de progresar en el conocimiento de la sintaxis coloquial, en concreto, en el de las llamadas construcciones incompletas; por el otro, el de aportar propuestas didácticas para la enseñanza-aprendizaje de la comunicación oral, dada la exigente demanda de lo oral en los programas educativos preuniversitarios. En este sentido, podemos afirmar que en esta[Leer más]