ROMANISTENTAG 2017, Sección 20: Encuentro con textos: Complejidad textual y competencia textual desde una perspectiva didáctico-lingüística

La habilidad para comprender y producir textos adecuados en otras lenguas y culturas es una competencia clave en esta sociedad caracterizada por la diversidad cultural. La comprensibilidad de un texto se relaciona con su complejidad. Por eso es importante reflexionar sobre cómo se puede promover la competencia textual a partir de la investigación sobre los textos desde una perspectiva didáctica y lingüística. Los temas de la sección son los siguientes:

• El estudio de aspectos sobre lingüística textual, didáctica de la


• complejidad y comprensibilidad de los géneros relevantes en la enseñanza de lenguas románicas.


• El estudio empírico de las condiciones para la recepción y


• producción de textos adecuados en la enseñanza de lenguas románicas así como los procesos de interpretación y producción.


• El estudio la competencia profesional del (futuro) profesorado de


• lenguas románicas sobre la transmisión del conocimiento textual tanto en la recepción como en la producción de textos.


• El análisis de textos de lenguas románicas presentes en diferentes


• tradiciones lingüísticas y culturales.


• La dinámica en el encuentro con textos que provienen de lenguas y


• culturas románicas


• El potencial de los textos románicos en la adquisición


• interdisciplinar de la competencia textual en el sentido del lema del congreso “Dinamismo, encuentros y migración”

La sección está abierta a comunicaciones de disciplinas como didáctica, lingüística textual, lingüística del discurso y humanidades que promuevan el desarrollo interdisciplinar de la competencia textual. Está prevista la publicación de las Actas de esta sección.