Convocante:
Société Internationale de Linguistique Fonctionelle; Universidad de Macedonia Occidental
Tipo de convocatoria:
Contribuciones (call for papers)
Fecha límite de solicitud:
Domingo, 31 marzo, 2019
Descripción:
La Société Internationale de Linguistique Fonctionelle y la Universidad de Macedonia Occidental invitan a participar en este coloquio, que se celebra del 13 al 19 de octubre de 2019 en Florina (Grecia). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 31 de marzo de 2019.
Ejes temáticos
Tema 1: Lingüística y enseñanza de lenguas
Teniendo en cuenta las cuatro competencias que se necesita adquirir en una lengua extranjera y en una lengua nativa (hablar, escribir, comprensión escrita, comprensión oral)
1. En el plano fonético, gramatical y léxico, ¿cuáles son los últimos aportes de los métodos de la lingüística funcional y de otros métodos a la enseñanza de lenguas?
2. Papel del plurilinguismo en la enseñanza en la red. ¿El mundo digital ha provocado un cambio de mentalidad?
3. Papel de la cultura en la enseñanza de lenguas.
Ponente: Svetlana Mikhaylova (Université pédagogique de la ville de Moscou)
Tema 2: La negación
Se pueden abordar todos lso aspectos de descripción y de análisis sintáctico y/o semántico de la negación en diferentes lenguas. Evolución de las unidades significativas mínimas de negación en una lengua dada. Paso de una unidad léxica a una unidad gramatical para expresar la negación y viceversa.
Tipología de la negación.
¿Se puede hablar de la morfología de la negación en ciertas lenguas (por ejemplo, la negación expletiva)?
Ponente: Françoise Guerin, Sorbonne-Université (Paris IV)
Taller: Macrosintaxis y sintaxis del microdiscurso
1. Lingüística y pragmática. Microsintaxis y macrosintaxis.
2. Macrosintaxis. Dimensiones pragmáticas en el enunciado.
2.1. Modalidad. Enunciación. Polifonía.
2.2. Periferia del enunciado. Parentéticos. Focalización.
3. Sintaxis de los enunciados. Estructuras argumentativas. Marcadores argumentativos.
4. Sintaxis de la conversación. Estructura de la conversación. Marcadores.
5. Sintaxis del microdiscurso.
Moderadores: Salvador Gutierrez Ordoñez y Catalina Fuentes Rodríguez
Ejes temáticos
Tema 1: Lingüística y enseñanza de lenguas
Teniendo en cuenta las cuatro competencias que se necesita adquirir en una lengua extranjera y en una lengua nativa (hablar, escribir, comprensión escrita, comprensión oral)
1. En el plano fonético, gramatical y léxico, ¿cuáles son los últimos aportes de los métodos de la lingüística funcional y de otros métodos a la enseñanza de lenguas?
2. Papel del plurilinguismo en la enseñanza en la red. ¿El mundo digital ha provocado un cambio de mentalidad?
3. Papel de la cultura en la enseñanza de lenguas.
Ponente: Svetlana Mikhaylova (Université pédagogique de la ville de Moscou)
Tema 2: La negación
Se pueden abordar todos lso aspectos de descripción y de análisis sintáctico y/o semántico de la negación en diferentes lenguas. Evolución de las unidades significativas mínimas de negación en una lengua dada. Paso de una unidad léxica a una unidad gramatical para expresar la negación y viceversa.
Tipología de la negación.
¿Se puede hablar de la morfología de la negación en ciertas lenguas (por ejemplo, la negación expletiva)?
Ponente: Françoise Guerin, Sorbonne-Université (Paris IV)
Taller: Macrosintaxis y sintaxis del microdiscurso
1. Lingüística y pragmática. Microsintaxis y macrosintaxis.
2. Macrosintaxis. Dimensiones pragmáticas en el enunciado.
2.1. Modalidad. Enunciación. Polifonía.
2.2. Periferia del enunciado. Parentéticos. Focalización.
3. Sintaxis de los enunciados. Estructuras argumentativas. Marcadores argumentativos.
4. Sintaxis de la conversación. Estructura de la conversación. Marcadores.
5. Sintaxis del microdiscurso.
Moderadores: Salvador Gutierrez Ordoñez y Catalina Fuentes Rodríguez
País:
Grecia
Dirección postal completa:
Universidad de Macedonia Occidental, Florina (Grecia)
Correo electrónico:
Página de Internet:
21/12/2018
Convocatorias y empleo
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