Nivel formativo: Nivel A
El curso se llevará a cabo del 4 al 24 de marzo de 2013 y está orientado al desarrollo de la competencia clave del profesorado: organizar situaciones de aprendizaje.
Director: José Amenós Pons
Modalidad: En línea
Objetivos
- Analizar malentendidos pragmáticos de aprendientes de ELE, detectando las intenciones y las distintas representaciones mentales subyacentes.
- Clasificar distintos elementos de los inventarios de los niveles A1 y A2 del PCIC diferenciando las funciones comunicativas de las nociones.
- Analizar una interacción social cotidiana para detectar los esquemas socialmente compartidos y entender su utilidad como situación natural de uso de la lengua.
- Analizar muestras de lengua orales y escritas de materiales para alumnos de niveles A1 y A2 y determinar si cumplen determinados criterios.
- Determinar si ciertas actividades para niveles A1 y A2 fomentan procesos auténticos de comunicación.
Destinatarios
- Diplomados y licenciados en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera.
- Profesores de español como lengua extranjera y como segunda lengua.
- Profesores de otras lenguas extranjeras.
- Voluntarios
Descripción:
Este curso quiere ser una primera aproximación al análisis de la lengua desde la perspectiva de su uso. En concreto, se trata de facilitar a personas no especialistas que se inician en la enseñanza de lenguas extranjeras el conocimiento de un conjunto de nociones básicas necesarias para la comprensión y explicación de fenómenos vinculados al uso real de la lengua. El curso busca dar respuesta a preguntas como: ¿cuál es el papel de la lengua en los procesos de comunicación?, ¿qué es un acto de habla y para qué sirve esta noción?, ¿dominar una lengua consiste sobre todo en conocer su gramática y su léxico?, ¿qué consecuencias tienen las respuestas a estas preguntas a la hora de abordar el tratamiento del sistema formal de la lengua en la clase de lenguas extranjeras?
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