II Congreso Internacional de Investigación y Creatividad en Enseñanza de Lenguas (CIICEL)

La segunda edición del CIICEL se centra en cómo la inteligencia artificial y la multimodalidad pueden potenciar la creatividad y transformar la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en la era posdigital. El congreso invita a reflexionar sobre el papel del profesorado como mediador creativo y crítico en un contexto donde la tecnología amplifica, pero no sustituye, la dimensión humana del proceso educativo. Se busca avanzar desde el debate sobre el uso de la IA hacia una visión más amplia que explore cómo enseñar y aprender con inteligencia artificial de forma crítica, ética y creativa.

LÍNEAS TEMÁTICAS

Las propuestas pueden enmarcarse en las siguientes líneas de trabajo:

• Creatividad y pensamiento crítico como ejes de la educación plurilingüe en la era de la IA.


• IA generativa y producción multimodal en el aula de lenguas: de los textos a los entornos inmersivos.


• Ética, sostenibilidad y humanismo digital en la educación lingüística.


• Investigación educativa e innovación metodológica sobre el uso de la IA en la enseñanza de lenguas.


• Dimensión afectiva del aprendizaje lingüístico en entornos digitales.


• Formación del profesorado en creatividad digital, literacidades múltiples y competencias críticas.


• IA en la educación bilingüe (CLIL y EMI): implicaciones pedagógicas y lingüísticas.


• Multilingüismo y ecología lingüística en la era de la IA generativa.


• Competencia intercultural y literacidades digitales en la enseñanza de lenguas.


• IA, inclusión y diversidad: hacia una educación lingüística más equitativa.

TIPOS DE PARTICIPACIÓN

Las propuestas pueden presentarse en español o inglés en las siguientes modalidades:

1. PONENCIAS: Presentaciones de 20 minutos sobre avances de investigación e innovaciones pedagógicas, seguidas de 10 minutos de discusión.


2. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y PROFESIONALES: Presentaciones de 20 minutos donde docentes en servicio comparten experiencias significativas de su práctica.


3. PÓSTERES: Presentaciones visuales que destaquen proyectos y estudios recientes. Los autores tendrán asignado un tiempo específico para presentarlos y dialogar.