Organizadores:
Instituto Cervantes
Tipo de actividad:
Curso
Fecha límite de solicitud:
Miércoles, 23 mayo, 2018
Descripción:
El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 28 de mayo al 29 de junio de 2018. Se abordará, a través de tareas prácticas y del análisis de materiales, la metodología del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua. Se intentará dar respuesta a pregunas como: ¿sabemos cómo se aprende una lengua extranjera?, ¿en qué principios se basa la enseñanza comunicativa y el enfoque orientado a la acción?, ¿qué factores intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje?, ¿cuáles facilitan su aprendizaje?, ¿qué tipo de tareas se pueden realizar en el aula?, ¿cuáles activan competencia y estrategias?, ¿cómo han evolucionado los papeles de profesor y alumno?
Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje
Objetivos
- Determinar si las actividades de un manual o la actuación de un profesor responden o no a una enseñanza comunicativa de la lengua.
- Descubrir su propio estilo de aprendizaje y analizar las repercusiones para los alumnos.
- Detectar las necesidades y los factores que puedan influir positiva o negativamente en el aprendizaje.
- Seleccionar textos orales y escritos relevantes para un grupo de alumnos aplicando determinados criterios.
- Reflexionar sobre la toma de conciencia de los procedimientos de aprendizaje a través de la realización de una parte del Portfolio europeo de las lenguas.
Contenidos, autores y tutores
Autora de materiales y tutora: Pilar Melero Abadía (formadora de profesores y autora de materiales ELE, especialista en metodología)
Diseño instructivo: Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes
Módulo I. ¿Cómo aprenden los alumnos?
- Siglo XX: en busca del método ideal
- Enseñanza comunicativa. La situación posmétodo. Enfoque orientado a la acción
Módulo II. Facilitar el aprendizaje
- Factores de aprendizaje
- Activar competencias y poner en marcha estrategias al realizar tareas
- Opciones metodológicas
- Autonomía en el aprendizaje
Director/a: Pilar Melero Abadía
Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje
Objetivos
- Determinar si las actividades de un manual o la actuación de un profesor responden o no a una enseñanza comunicativa de la lengua.
- Descubrir su propio estilo de aprendizaje y analizar las repercusiones para los alumnos.
- Detectar las necesidades y los factores que puedan influir positiva o negativamente en el aprendizaje.
- Seleccionar textos orales y escritos relevantes para un grupo de alumnos aplicando determinados criterios.
- Reflexionar sobre la toma de conciencia de los procedimientos de aprendizaje a través de la realización de una parte del Portfolio europeo de las lenguas.
Contenidos, autores y tutores
Autora de materiales y tutora: Pilar Melero Abadía (formadora de profesores y autora de materiales ELE, especialista en metodología)
Diseño instructivo: Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes
Módulo I. ¿Cómo aprenden los alumnos?
- Siglo XX: en busca del método ideal
- Enseñanza comunicativa. La situación posmétodo. Enfoque orientado a la acción
Módulo II. Facilitar el aprendizaje
- Factores de aprendizaje
- Activar competencias y poner en marcha estrategias al realizar tareas
- Opciones metodológicas
- Autonomía en el aprendizaje
Director/a: Pilar Melero Abadía
Ciudad:
Alcalá de Henares, en línea
País:
España
Fecha de inicio:
Lunes, 28 mayo, 2018
Fecha de finalización:
Viernes, 29 junio, 2018
Dirección postal completa:
Libreros, 23, 28801 Alcalá de Henares, Madrid, España
Correo electrónico:
Página de Internet:
20/03/2018
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