III Congreso Internacional sobre Enseñanza de la Gramática (Congram19)

La investigación en enseñanza de la gramática, en la que se profundizará en este congreso que se celebrará del 23 al 25 de enero de 2019, muestra que el repertorio gramatical de conceptos y procedimientos no se aprende de forma automática ni de forma transmisiva. Ello abre un gran número de interrogantes, tanto en lenguas ambientales como extranjeras, que se deben explorar a fondo: ¿qué contenidos? ¿Qué gradación por niveles de dificultad? ¿Qué relación entre instrucción gramatical y niveles de desarrollo? ¿Qué relación entre usos lingüísticos variados y conceptos gramaticales formales, semánticos y pragmáticos? ¿Qué estrategias de enseñanza? ¿Qué formación inicial y permanente del profesorado? ¿Qué procesos de adaptación a las necesidades escolares de las contribuciones lingüísticas? ¿Qué líneas de investigación sobre el sistema pedagógico formado por contenido-enseñanza-aprendizaje? ¿Qué caminos posibles para integrar las lenguas del currículo y para potenciar la conciencia lingüística en las áreas no lingüísticas? ¿Qué relación con la lengua escrita y el uso lingüístico en general? Y, por supuesto, ¿cómo la investigación histórica contribuye a dar luz a estas cuestiones?

Se invita a todos los investigadores interesados en este tema y dispuestos a contribuir al debate sobre los interrogantes que la enseñanza gramatical plantea a participar en este congreso.

Pautas para el envío de propuestas de simposios, comunicaciones y pósteres:
- Comunicaciones: deberán exponer resultados de investigaciones o reflexiones sobre aspectos concretos de las secciones del congreso. Cada participante podrá presentar un máximo de dos comunicaciones o una comunicación y un póster. En el caso de trabajos con más de un autor, todos los firmantes deberán inscribirse en el congreso. El tiempo estipulado para cada comunicación es de 20 minutos.
- Pósteres: tendrán un carácter eminentemente práctico (experiencias docentes, proyectos para la enseñanza de la gramática, desarrollo de actividades didácticas, etc.). Habrá una sesión de pósteres el día 23 y otra el día 24, durante las cuales los autores realizarán sus explicaciones.
- Simposios: reunirán presentaciones de grupos de investigación o investigadores con intereses afines en torno a aspectos relacionados con la enseñanza de la gramática. Cada simposio tendrá un responsable que se coordinará con los organizadores del congreso. El simposio tendrá una duración máxima de 120 minutos y hasta cuatro expositores, de al menos tres universidades distintas. Cada uno de ellos dispondrá de un máximo de 20 minutos para la presentación de su trabajo.

Las propuestas deberán enviarse a través del formulario que se habilitará  en la página del Congreso.

En la selección de las propuestas de comunicaciones, seminarios y pósteres se seguirá el procedimiento de evaluación por pares.
Tanto las comunicaciones como los pósteres deberán ser presentados por alguno de los firmantes. No se permitirá su presentación por otras personas que no sean sus autores.