Sección especial 2026 - Tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas: nuevos retos en la era de la inteligencia artificial

Esta sección especial pretende examinar el uso de las tecnologías emergentes en el ámbito de la adquisición y enseñanza de lenguas, prestando especial atención a los desafíos y a las nuevas perspectivas que introduce la inteligencia artificial. Su objetivo es fomentar investigaciones que analicen de qué manera las herramientas digitales, los procesos de automatización y los entornos virtuales están reconfigurando las metodologías didácticas, la dinámica interactiva y los mecanismos de evaluación en contextos educativos multilingües.

Se valorarán tanto trabajos de corte teórico como estudios experimentales y empíricos que contribuyan con evidencias sólidas sobre la eficacia, las limitaciones y las implicaciones pedagógicas de las tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas, así como reflexiones críticas fundamentadas en torno a consideraciones éticas, de equidad y de accesibilidad.

Líneas temáticas

• Accesibilidad y equidad en la enseñanza de lenguas mediada por tecnología. Exploración de cómo las herramientas digitales pueden reducir (o ampliar) las brechas educativas.


• Educación bilingüe apoyada por tecnologías digitales. Integración de contenidos y lenguas extranjeras mediante recursos tecnológicos. 


• Intercambios virtuales y colaboración mediada por la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Experiencias de telecolaboración, proyectos internacionales y aprendizaje intercultural. 


• Formación docente y competencia digital en la enseñanza de lenguas. Desarrollo profesional en la docencia y alfabetización digital. 


• Inteligencia artificial aplicada a la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Aplicaciones de inteligencia artificial en la personalización del aprendizaje. 


• Traducción didáctica asistida por tecnología. El uso de la traducción como recurso para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas apoyado por herramientas digitales.

Otros datos de interés

• Todos los estudios de investigación o proyectos y aportaciones académicas recibidas en la revista serán sometidos a una revisión por pares ciegos y deberán cumplir con las normas de nuestra publicación. Una vez evaluados los manuscritos, los/las autores/as recibirán una notificación sobre la aceptación o el rechazo de su contribución.


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