Enseñanza de ELE

El Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada y el Instituto Cervantes celebran este curso en línea del 15 de septiembre al 28 de noviembre de 2018 en Granda (España). Entre sus objetivos está reflexionar sobre los aspectos básicos relacionados con el proceso de enseñanza y aprendizaje de ENE; establecer criterios para valorar la adecuación de determinados recursos para la creación y el análisis de materiales desde la perspectiva de[Leer más]

La Universidad de Sevilla y el Instituto Cervantes celebran este curso del 3 al 18 de septiembre de 2018 en Sevilla (España), Entre sus objetivos está familiarizarse con la metodología de la enseñanza de ELE y el enfoque comunicativo; tomar contacto con la realidad laboral de la enseñanza de español como segunda lengua; desarrollar habilidades para la enseñanza de aspectos gramaticales del español y reflexionar sobre el proceso de formación e[Leer más]

La Universidad de Salamanca celebra ese curso en línea del 17 al 26 de septiembre de 2018 en Salamanca (España). El propósito es abordar cuestiones gramaticales que tienen una repercusión directa en el uso, sin profundizar en aspectos clasificatorios o funcionales de interés puramente teórico. El curso se divide en seis módulos. Los módulos de contenidos (módulos 1-4) se dividen a su vez en tres bloques: - Para reflexionar: foros o actividades[Leer más]

La Fundación de la Universidad de la Rioja y el Instituto Cervantes celebran este curso el línea del 11 al 23 de septiembre de 2018 en Logroño (España). Entre sus objetivos está el identificar el papel que desempeñan las emociones en el proceso de aprendizaje; utilizar técnicas que faciliten procedimientos intra e interpersonales en el grupo-clase; manejar los recursos o las técnicas necesarias para actuar en clase como facilitador; y poner en[Leer más]

La Fundación Comillas y el Instituto Cervantes celebran este curso presencial del 27 al 31 de agosto de 2018 en Comillas (Cantabria, España). Entre sus objetivos está el desarrollar estrategias para identificar las necesidades específicas del alumnado de español con fines profesionales; establecer criterios para valorar la adecuación de determinados recursos para la enseñanza de español con fines profesionales; y diseñar materiales didácticos[Leer más]