Enseñanza de la lengua

Curso en línea que se impartirá del 10 al 20 de octubre de 2016 ¿Quieres ser profesor de Español como Lengua Extranjera (ELE)? Este curso está dirigido a aquellos que desean orientar su formación y trayectoria laboral a la enseñanza de ELE. Se tratarán, de manera práctica, algunas de las cuestiones más importantes para enfrentarse al aula de ELE por primera vez. El formato del curso, en línea, ofrece la posibilidad de seguir los diferentes[Leer más]

Este curso de Nivel B, impartido en línea, está dirigido por Javier Villatoro López y se llevará a cabo del del 23 de septiembre al 27 de octubre de 2013 Destinatarios - Profesores de español como lengua extranjera y como segunda lengua. - Profesores de otras lenguas extranjeras. - Formadores de profesores de lenguas extranjeras. - Editores y autores de materiales didácticos. - Profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas. Los[Leer más]

Del 4 al 22 de julio de 2016 El curso ofrece una introducción teórico-práctica a la enseñanza del español como lengua extranjera, complementada con observaciones de clase y actividades de práctica docente. Los asistentes podrán acercarse a los aspectos teóricos y prácticos más importantes para entender el aprendizaje y la enseñanza de ELE: qué competencias se relacionan con qué contenidos, en qué niveles de dominio de la lengua nueva, qué[Leer más]

El Máster Universitario en Lengua española, Literatura y Enseñanza del Español como Lengua Extranjera: Investigación y Aplicaciones Profesionales (oficial), que se llevará a cabo en la modalidad semipresencial, tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes los fundamentos teóricos y metodológicos y los instrumentos prácticos necesarios para su posterior orientación, profesional o investigadora, en el ámbito de la lengua y la literatura[Leer más]

Este curso de nivel B se impartirá en Granada (España), del 11 al 15 de julio de 2016. Tiene una orientación eminentemente práctica y consta de varios módulos en forma de talleres y seguidos de la elaboración de un portafolio y prácticas de observación de aula. Además de a las necesidades específicas de los asistentes, se pretende dar respuesta a preguntas como: ¿cómo gestionar las emociones negativas de mis alumnos?, ¿cómo promover una buena[Leer más]