Enseñanza de la lengua

Modalidad: virtual Dirección Académica: lnés Dussel Luis A. Quevedo Coordinación: Ana Abramowski Belén lgarzábal - Área de Educación y Programa Superior - Título propio de Diploma Superior Organización: Duración: 9 meses Calendario académico: abril a diciembre de 2013 El posgrado trabaja sobre la base de un campus virtual al que se accede a través de una clave personal que se otorga al inicio de la cursada. El campus dispone de diferentes[Leer más]

El curso se llevará a cabo del 23 al 26 de julio de 2012. Las inscripciones se realizan a través de la siguiente dirección de correo e.: centrodelenguas.udelar@gmail.com El plazo para la recepción de solicitudes se cierra el 25 de junio de 2012 Dra. Laura Masello (Directora) Centro de Lenguas Extranjeras (CELEX) Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad de la República (UDELAR) Información sobre el curso.pdf[Leer más]

Este curso se centrará en la importancia de desarrollar la competencia docente del profesor de lenguas conforme al centro de enseñanza en el que trabaje y a los programas que se sigan, con el objetivo de mejorar los programas de formación y así incrementar la calidad de la enseñanza. A partir de un debate inicial en el que se plantearán los aspectos fundamentales para elaborar un programa de desarrollo profesional que dé respuesta a las[Leer más]

Este curso va dirigido a profesores que están interesados en realizar proyectos de investigación en acción en el aula y que desean recoger datos no cuantificables, sino cualitativos de lo que ocurre en el aula. Investigar no siempre es medir y cuantificar. La investigación cualitativa permite conocer otros muchos aspectos de la realidad no cuantificables y llegar, en ocasiones, donde no llegan los instrumentos de medida usados en la[Leer más]

Curso impartido por el Dr. Ernesto Martín Peris, profesor de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Temario: 1. De los métodos tradicionales a los nuevos enfoques. a. Los enfoques comunicativos: orígenes, desarrollo y propuestas actuales. b. El Marco común europeo de referencia del Consejo de Europa: un enfoque orientado a la acción. 2. La interacción como motor del aprendizaje, en contexto escolar y en contexto extraescolar. a. Atención a la[Leer más]