Enseñanza de la lengua

La Universidad de Sevilla y el Instituto Cervantes celebran este curso del 3 al 18 de septiembre de 2018 en Sevilla (España), Entre sus objetivos está familiarizarse con la metodología de la enseñanza de ELE y el enfoque comunicativo; tomar contacto con la realidad laboral de la enseñanza de español como segunda lengua; desarrollar habilidades para la enseñanza de aspectos gramaticales del español y reflexionar sobre el proceso de formación e[Leer más]

La Leiden University (Países Bajos) celebra este congreso del 9 al 11 de enero de 2019 en Leiden (Países Bajos). El propósito es reunir a especialistas en diferentes aspectos relacionados con el bilingüismo en el mundo hispano y lusófono, para compartir nuevos conocimientos metodológicos, para ampliar y fortalecer el diálogo que permita profundizar en el conocimiento del bilingüismo. Además, se invita a los participantes a enviar sus[Leer más]

La Universidad de Salamanca celebra ese curso en línea del 17 al 26 de septiembre de 2018 en Salamanca (España). El propósito es abordar cuestiones gramaticales que tienen una repercusión directa en el uso, sin profundizar en aspectos clasificatorios o funcionales de interés puramente teórico. El curso se divide en seis módulos. Los módulos de contenidos (módulos 1-4) se dividen a su vez en tres bloques: - Para reflexionar: foros o actividades[Leer más]

La Fundación Litterae (Buenos Aires, Argentina) celebra este curso presencial del 3 de septiembre al 2 de noviembre de 2018 en Buenos Aires (Argentina). Su objetivo es desarrollar la capacidad del alumnado para usar correctamente la palabra hablada y escrita en lengua española, a partir de los errores y de las dificultades más habituales, por medio de una explicación sencilla pero exhaustiva de los elementos que componen la gramática.[Leer más]

La Fundación de la Universidad de la Rioja y el Instituto Cervantes celebran este curso el línea del 11 al 23 de septiembre de 2018 en Logroño (España). Entre sus objetivos está el identificar el papel que desempeñan las emociones en el proceso de aprendizaje; utilizar técnicas que faciliten procedimientos intra e interpersonales en el grupo-clase; manejar los recursos o las técnicas necesarias para actuar en clase como facilitador; y poner en[Leer más]