Criterios de calidad en el aula plurilingüe

La presente investigación, a cargo de Fernando Jesús López Rodríguez, leída en la Universidad de la Laguna en 2019, aborda aborda algunas cuestiones con las que los docentes de disciplinas no lingüísticas se encuentran en las secciones AICLE. Se intenta dar también respuesta al profesor que sienta inquietud por el papel que los materiales que utilice en su aula sea el más apropiado a sus intereses, adaptado a su alumnado y apto para la enseñanza[Leer más]
10/02/2020

Curso en línea: El desarrollo de la comprensión lectora en el aula de ELE: Claves del Proceso Lector

La Fundación de la Rioja, en colaboración con el Instituto Cervantes, celebra este curso en línea del 31 de marzo al 1 de junio de 2020. Su objetivo es analizar los componentes del proceso lector y su funcionamiento en una L2. El plazo de solicitud de matrícula finaliza el 24 de marzo de 2020. Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: - Organizar situaciones de aprendizaje - Evaluar el aprendizaje y la[Leer más]
10/02/2020

Eficacia de la mnemotecnia de la palabra clave en la adquisición de vocabulario en euskera

La presente investigación, a cargo de Aitziber Goñi-Artola, leída en la Universidade da Coruña en 2019, tiene como objetivo principal comprobar la eficacia de la mnemotecnia de la palabra clave en la adquisición de vocabulario en euskera, con palabras altas y bajas en imagen cuando el recuerdo era a corto y largo plazo, y con listas cortas y largas de palabras. También se quiso ver la eficacia de la mnemotecnia de la palabra clave en la[Leer más]
05/02/2020