Enseñanza de ELE

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 9 al 12 de julio de 2019 en Santander (España). Está dirigido a profesores de español y de segundas lenguas. Su objetivo es comprender el funcionamiento pragmático del lenguaje y las estrategias pragmáticas del español como lengua extranjera, caracterizar la pragmática de la interlengua como factor estratégico en el comportamiento de hablantes no nativos, adquirir herramientas[Leer más]

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 12 al 16 de agosto de 2019 en Santander (España). Los objetivos son: conocer las características de la enseñanza de español a inmigrantes; comprender la importancia de la formación gramatical del profesor de español; conocer las dificultades que los alumnos de ELE tienen en función de su lengua materna; conocer los materiales existentes (tanto en papel como en internet) para[Leer más]

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 12 al 16 de agosto de 2019 en Santander (España). Los objetivos son: reflexionar sobre los aspectos de la gramática del español que más dificultades presentan para los aprendices de ELE; ofrecer una puesta al día teórica en el análisis los aspectos gramaticales señalados; y reflexionar sobre el planteamiento de la enseñanza de la gramática en ELE. Contenidos y profesores: 1. Las[Leer más]

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 29 de julio al 2 de agosto de 2019. Los objetivos del curso son: conocer las especificidades que presenta el uso lingüístico digital en cada una de sus cuatro destrezas básicas: comprensión oral y lectora y expresión oral y escrita; conocer y practicar las tareas más habituales de enseñanza y aprendizaje en línea de cada destreza, con sus componentes didácticos: modelo de lengua[Leer más]

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 22 al 26 de julio de 2019. Los objetivos son: conocer las metodologías y tendencias actuales en la enseñanza e investigación de ELE; reflexionar sobre el perfil del docente, sus actitudes y sus conocimientos como proceso de desarrollo profesional; y valorar las necesidades que surgen en la enseñanza de español para detectar posibles innovaciones. Contenidos: Bloque I. Enseñanza[Leer más]