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Grupo de investigación, dirigido por Claudia Beatriz Borzi, creado para estudiar y describir en su contexto de uso, sobre corpora orales y escritos, las relaciones sintácticas de subordinación, coordinación, aposición y sus marcadores que emergen en cláusulas adverbiales, relativas y de realce. Este estudio buscará confirmar o falsar las hipótesis de Borzi (1995, 2001a, 2001b y 2002). Se describirán también los contornos prosódicos de estas
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07/06/2017
Curso de 30 horas dirigido por Marta Higueras García. Este curso está planteado para formadores y profesores de español como lengua segunda o extranjera con más de 2400 horas de experiencia en enseñanza de ELE, que deseen formarse como formadores. Objetivos: Reflexionar sobre la propia actuación como formador y sobre las creencias implícitas. Planificar e impartir un taller siguiendo unos criterios establecidos. Diseñar actividades para la
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07/06/2017
Curso de 10 horas, dirigido por Cristina Moreno Camacho, para profesores de español con una titulación universitaria y una experiencia mínima de 2400 horas que quieren asumir nuevas responsabilidades en su actividad profesional. Objetivos: Reflexionar sobre la competencia del formador a la hora de participar en la retroalimentación. Planificar la retroalimentación adaptándose a la situación de formación. Participar en la retroalimentación usando
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07/06/2017
Este curso, de 10 horas, está dirigido por Adolfo Sánchez Cuadrado. El curso ha sido diseñado para profesores o futuros profesores de español que se encuentran en un primer estadio de desarrollo profesional. Objetivos: Analizar el potencial pedagógico de la mediación lingüística para el aprendizaje comunicativo de una lengua extranjera. Dotarse de principios y técnicas para desarrollar y llevar al aula actividades de aprendizaje del ELE basadas
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07/06/2017
Curso de 10 horas dirigido por Encina Alonso Arija. El curso se dirige a profesores de español o de otras lenguas que, con una titulación universitaria y una experiencia mínima de 200 horas, quieren profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes. Objetivos: Desarrollar una mejor comprensión de las necesidades de los adolescentes en el aprendizaje. Reflexionar sobre nuestra programación, planificación y evaluación. Adaptar actividades
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07/06/2017
