El Seminario de Lexicografía Hispánica (SLH_HUM922) del Departamento de Filología Española, Área de Lengua Española (Universidad de Jaén) invitan a participar en estas jornadas, que se celebran del 26 al 27 de marzo de 2020 en Jaén (España). El propósito es debatir sobre cuestiones tanto teóricas como prácticas vinculadas a tres ámbitos: lexicografía, lexicología y español como lengua extranjera. El plazo para el envío de propuestas se cierra el
[Leer más]
16/09/2019
La Universidad de O'Higgins (Chile) ofrece diversas plazas de investigador del Instituto de Ciencias de la Educación. Los profesionales seleccionados en el marco de este concurso serán nombrados a jornada completa. La fecha límite para el envío de las candidaturas se cierra el 11 de noviembre de 2019. Los cargos deberán también destinar un 30% de su tiempo (2 asignaturas cada semestre, equivalente a 6 horas lectivas semanales durante ese período
[Leer más]
16/09/2019
array(6) {
["%type"]=>
string(6) "Notice"
["!message"]=>
string(36) "Undefined index: field_recursos_tipo"
["%function"]=>
string(9) "include()"
["%file"]=>
string(84) "/data/drupal/hispanismo/sites/all/themes/hispanismo/templates/node--recursos.tpl.php"
["%line"]=>
int(98)
["severity_level"]=>
int(5)
}
El Grupo de Investigación Competencia lingüística y Discapacidad (COMPLyDIS) se ocupa de temas relacionados con diferentes aspectos de la competencia lingüística y con el ámbito de la discapacidad. Forman parte de este grupo interdisciplinar e interuniversitario las universidades de Murcia, Zaragoza, la Pontificia de Salamanca y la Libre de Bruselas. Su propósito es contribuir a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lengua
[Leer más]
13/09/2019
El Grupo de investigación COMPLyDIS (Competencia Lingüística y Discapacidad) de la Universidad de Salamanca celebra este congreso del 21 al 23 de noviembre de 2019 en Salamaca (España). Entre sus propósitos está hablar de competencias, de procesos, de estrategias y de métodos y, sobre todo, analizar qué han aportado en estas últimas dos décadas la investigación y sus aplicaciones a la enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita de los estudiantes
[Leer más]
13/09/2019
La presente investigación, a cargo de Lelia Montague Glass, leída en la Universidad de Stanford (California, EE. UU.) en 2018, trata de dar respuesta a cuestiones de semántica léxica que surgen del análisis de predicados que pueden entenderse bien cómo distributivos, bien como no distributivos (Alice and Bob opened the window). Para ello, la autora presenta el Distributivity Ratinds Dataset, más de 2300 frases verbales calificadas por su
[Leer más]
12/09/2019
