Enseñanza de la lengua

Máster oficial adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con 60 créditos ECTS (1500 horas de trabajo), para estudiantes españoles y extranjeros. Cursos impartidos entre enero y junio de 2009, con un módulo común y tres itinerarios específicos: Cultura y multiculturalidad; Democracia y libertad: el legado de 1812; Enseñanza del español como segunda lengua; Módulo de aplicación con prácticas en empresa o trabajo de investigación[Leer más]

La enseñanza de lenguas extranjeras para niños de primaria tiene características y necesidades especiales que se verán a lo largo de las sesiones. En este curso, de carácter práctico, se ofrecerán ideas y actividades para estimular el interés y la motivación en el aula y facilitar el aprendizaje. Se explorarán también conceptos derivados de la investigación sobre cuál es la mejor forma de aprender en edades tempranas. Entre otros aspectos, se[Leer más]

Lugar de celebración: Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras (Campus de Cartuja), Universidad de Granada. Plazo de inscripción: del 10 de septiembre al 23 de noviembre de 2008. Programa: El español y su traducción, por Dorothy Kelly. El español y su enseñanza, por profesores de universidad y enseñanzas medias. El español fuera de España, por Milagros Aleza. El español en los medios de comunicación, por Javier Bezos. El español correcto[Leer más]

El profesor Cristian Santibáñez Yañez (Universidad Diego Portales, Chile) dictará el curso de posgrado 'Teoría de la argumentación: sus bases teóricas y sus aplicaciones metodológicas' en el marco de la programación de posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán. Duración: 40 horas Fecha: del 27 de junio al 1 de julio de 2011 Horario: de 16:00 a 21:00 hs. Los interesados deben formalizar su[Leer más]

El curso aporta instrumentos pedagógicos para la reflexión acerca de distintos aspectos relacionados con el papel del formador de profesores y sobre cómo detectar sus necesidades. Se analizarán las diferencias apreciables, por un lado, entre un profesor y un formador y, por otro, entre un formador y un facilitador. Se estudiarán los diferentes contextos en los que se puede programar un taller o un curso de formación de futuros formadores, se[Leer más]