Enseñanza de la lengua

Este curso está destinado a profesores en proceso de formación que necesitan realizar un análisis desde una perspectiva didáctica de situaciones socioculturales generadas por las necesidades de comunicación. Para ello, se trabajará a partir de un enfoque orientado a la acción del profesor dentro del aula con el fin de reflexionar y actuar en situaciones reguladas culturalmente (competencias sociocultural e intercultural), partiendo de la[Leer más]

El curso está dirigido a profesionales de la enseñanza presencial o en línea que, además de funciones docentes, asuman responsabilidades en la comercialización y difusión de productos y servicios relacionados con la enseñanza de lenguas. Proporciona herramientas prácticas para llevar a cabo una estrategia de gestión comercial. El objetivo es facilitar los conocimientos y desarrollar las habilidades prácticas para diseñar y llevar a cabo acciones[Leer más]

En el curso se reflexionará sobre la actuación didáctica en las prácticas orales en el aula y relacionar dichas prácticas sociales con la escritura. El objetivo es crear una interrelación entre las habilidades lingüísticas (receptivas y productivas, orales y escritas) e incidir en la mejora de la competencia lingüística y comunicativa de los estudiantes de lenguas extranjeras en los distintos niveles de aprendizaje. ¿Cómo organizar actividades[Leer más]

Dentro de la labor académica desarrollada en materia de lenguas extranjeras por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de la Universidad de la República (UDELAR) del Uruguay, se ha consolidado desde 1998 el programa de Cursos de Actualización de español como lengua extranjera, dirigidos a profesores titulares, profesores en ejercicio y personas que hayan terminado sus estudios específicos y aspiren a enseñar español para[Leer más]

El curso se dirige a todos los profesionales que se dedican a la formación y que quieren adquirir o perfeccionar sus conocimientos y habilidades para ejercer como tutores en cursos en línea. A partir de la propia actuación del alumno y de la metodología empleada, se reflexiona de manera continua sobre las acciones tutoriales, lo que permitirá construir un modelo claro de actuación. Mediante la realización de actividades interactivas, de[Leer más]