Enseñanza de la lengua

La enseñanza comunicativa de las lenguas extranjeras propició el retorno y el uso de la literatura en el aula de idiomas, al considerarse un material auténtico, además de un recurso rentable para utilizar como material didáctico, pues la literatura es, ante todo, lengua y un discurso lingüístico que posee una finalidad tanto estética como comunicativa. En el caso de la enseñanza del español como lengua extranjera, en los últimos años han[Leer más]

Studia Romanica Posnaniensia es una revista académica editada por el Instituto de Filología Románica de la Universidad Adam Mickiewicz (Poznań, Polonia) desde 1971, actualmente con 4 volúmenes al año, en versión impresa y electrónica, ofreciendo un destacado espacio a estudios circunscritos en las áreas de lingüística, literatura, traductología y didáctica de las lenguas románicas. Se trata de una publicación indexada en INDEX COPERNICUS[Leer más]

A number of formal models of non-native speech perception make predictions regarding ease of discrimination based on the phonetic similarity of non-native phonemes to phonemes from the learner’s native phonology (Best, McRoberts, & Goodell, 2001; J. Flege, 1995; Kuhl, et al., 2008). Recently, individual differences in non-native sound learning have been examined from a dynamical perspective, focusing on initial perceptual abilities of[Leer más]

Los modelos actuales de enseñanza de lenguas, con la implantación de los sistemas comunicativos, han dado un papel fundamental a las destrezas orales en el aula. A pesar de ello, los contenidos están basados en aspectos gramaticales cuyo objetivo es el de un manejo apropiado de la lengua. Por otro lado, pocas veces se trabaja con asuntos relacionados con la fonética y la pronunciación. En esta tesis se realiza un repaso del material teórico[Leer más]