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Tesauro multilingüe Silknow es un recurso del proyecto europeo Silknow en el que participa el Instituto Cervantes, junto con otros miembros. Este proyecto ha desarrollado una herramienta que incluye vocablos relacionados con el mundo de la seda, su producción, sus tipologías y técnicas de tejido, sus diseños y formatos, etc. Disponible simultáneamente en español, francés, inglés, e italiano, el repertorio recoge, además, términos utilizados
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17/02/2021
La Mondern Laguage Association of America (MLA) celebra este congreso del 6 al 9 de enero de 2022 en Washington (EE.UU.). El evento girará en torno al tema del multilingüismo. Se recibirán las propuestas de quienes pertenezcan a la asociación. -Tema presidencial 2022: EE. UU. Multilingüe: https://www.mla.org/Convention/MLA-2022/2022-Presidential-Theme-Multilin... -Formatos de sesión innovadores: https://www.mla.org/Convention/Planning-a-
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16/02/2021
La presente tesis doctoral, a cargo de Mar Cruz Piol, leída en la Univerisdad Pompeu Fabra en 2020, tiene como objetivo conocer en profundidad las publicaciones peridicas en línea especializadas en español como lengua extranjera (ELE), para poder, facilitar a los profesionales de ELE el acceso a la producción cientfica en este campo. Con este fin, el método seguido ha consistido en establecer un conjunto de parámetros e indicadores específicos
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16/02/2021
La revista `Estudios de Lingüística Aplicada` (ELA), publicación bianual de la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), invita a participar con reseñas de libros para su nuevo número que se publicará en julio de 2021. La revista recibe reseñas escritas en español o inglés, inéditas y originales, con una extensión máxima de 1.500 palabras, con formato de fuente Times New Roman,
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15/02/2021
La revista `Estudios de Lingüística Aplicada` presenta en este nuevo número, entre otros, los siguientes artículos: - Análisis de ítems de una prueba de opción múltiple realizada a estudiantes de EFL de nuevo ingreso en una universidad pública del estado de Guanajuato, Kenneth Geoffrey Richter, Ricardo Alejandro Medel Romero - La gestión de interacciones como una herramienta para el entrenamiento del maestro practicante: reflexiones iniciales
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15/02/2021
