Functional Categories and Semantic Mismatches (MISM4TCHES 2018)

El proyecto de investigación 'The Semantics/Pragmatics Interface and the Resolution of Interpretive Mismatches' (SPIRIM) organiza este taller, que se celebra del 4 al 5 de octubre en Alcalá de Henares (Madrid). Su objetivo es explorar las faltas de correspondencia, y los procesos interpretativos mediante los que se resuelven, cuando se trata de categorías funcionales con rasgos semánticos.[Leer más]
09/02/2018

Functional Categories and Semantic Mismatches (MISM4TCHES 2018)

El proyecto de investigación 'The Semantics/Pragmatics Interface and the Resolution of Interpretive Mismatches' (SPIRIM) invita a participar en este taller, que se celebra del 4 al 5 de octubre de 2018 en Alcalá de Henares (Madrid). El plazo para el envío de propuestas termina el 15 de abril de 2018.[Leer más]
09/02/2018

Estudios Humanísticos. Filología, 40 (2018)

El número 40 (2018) de la revista «Estudios humanísticos. Filología» incluirá una sección monográfica con el título «Construcción del discurso y pragmática histórica en español (fenómenos, secuencias textuales y tipos de discurso)», de cuya edición se encargarán Rosario González Pérez (U. Autónoma de Madrid) y Francisco Javier Herrero Ruiz de Loizaga (U. Complutense de Madrid). El contenido de la sección se centrará en los procesos diacrónicos[Leer más]
18/01/2018

X Jornadas de Estudios Españoles e Hispanoamericanos (AEEHA)

En la X Jornadas AEEHA, que se celebrarán del 19 al 20 de abril de 2018, bajo el título «Enseñanza sin fronteras, aprendizaje sin barreras: retos y desafíos de la formación virtual», se prestará atención al crecimiento exponencial que la formación en línea ha experimentado durante los últimos años. El desarrollo de las nuevas tecnologías y su aplicación en el ámbito educativo han permitido el nacimiento y desarrollo de esta modalidad de[Leer más]
04/12/2017

Seminario de Lingüística y Educación (SEMLE)

En este encuentro se presentan los primeros resultados de dos fases del Seminario de Lingüística y Educación, cuyo objetivo es propiciar la interculturalidad y el uso de la lengua escrita en escuelas urbanas con población indígena migrante. El Seminario trabaja sobre un modelo de tres fases: 1. Etnográfica y de observación participante de las comunidades escolares piloteadas. 2. Aplicación de cuestionarios y de entrevistas semidirigidas a los[Leer más]
01/12/2017

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