La Asociación Argentina de Retórica y la Universidad Nacional del Litoral (UNL) celebran este congreso del 6 al 8 de noviembre de 2019 en Santa Fe (Argentina). El propósito es profundizar en el diálogo con las diferentes ramificaciones de un campo diverso y polifacético como la retórica, que reune investigaciones acerca de los textos clásicos, de la argumentación y la figuración. Ejes temáticos: - La tradición retórica y sus desafíos actuales -
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16/09/2019
El Seminario de Lexicografía Hispánica (SLH_HUM922) del Departamento de Filología Española, Área de Lengua Española (Universidad de Jaén) invitan a participar en estas jornadas, que se celebran del 26 al 27 de marzo de 2020 en Jaén (España). El propósito es debatir sobre cuestiones tanto teóricas como prácticas vinculadas a tres ámbitos: lexicografía, lexicología y español como lengua extranjera. El plazo para el envío de propuestas se cierra el
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16/09/2019
La Universidad de O'Higgins (Chile) ofrece diversas plazas de investigador del Instituto de Ciencias de la Educación. Los profesionales seleccionados en el marco de este concurso serán nombrados a jornada completa. La fecha límite para el envío de las candidaturas se cierra el 11 de noviembre de 2019. Los cargos deberán también destinar un 30% de su tiempo (2 asignaturas cada semestre, equivalente a 6 horas lectivas semanales durante ese período
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16/09/2019
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El Grupo de Investigación Competencia lingüística y Discapacidad (COMPLyDIS) se ocupa de temas relacionados con diferentes aspectos de la competencia lingüística y con el ámbito de la discapacidad. Forman parte de este grupo interdisciplinar e interuniversitario las universidades de Murcia, Zaragoza, la Pontificia de Salamanca y la Libre de Bruselas. Su propósito es contribuir a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lengua
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13/09/2019
El Grupo de investigación COMPLyDIS (Competencia Lingüística y Discapacidad) de la Universidad de Salamanca celebra este congreso del 21 al 23 de noviembre de 2019 en Salamaca (España). Entre sus propósitos está hablar de competencias, de procesos, de estrategias y de métodos y, sobre todo, analizar qué han aportado en estas últimas dos décadas la investigación y sus aplicaciones a la enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita de los estudiantes
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13/09/2019
