Enseñanza de ELE

A comparative analisis of the effects of three prereading activity types on the reading comprension of fourth-semester students of Spanish in an English-speaking environment

Desde el inicio de la historia de la enseñanza de lenguas las actividades de comprensión de lectura han sido consideradas prácticas comunes en clases de lengua extranjera (L2). Sin embargo, la comprensión de lectura en clases de español como lengua extranjera (ELE) sigue siendo un reto difícil para los estudiantes. Por ello, los expertos en enseñanza de L2 siguen buscando prácticas pedagógicas que reduzcan la dificultad del proceso de lectura,[Leer más]
30/01/2017

Diploma virtual de Especialización en Enseñanza de Español a Sinohablantes

Este tipo de formación de postgrado permite alcanzar un grado de especialización dentro de la Lingüística Aplicada a la enseñanza de español como segunda lengua o lengua extranjera en relación con uno de los perfiles de alumnado más complejo: el alumno sinohablante. Al mismo tiempo permite profundizar y formar en aspectos claves para una profesionalización integral del lingüista que desea desarrollar una carrera profesional en el ámbito del[Leer más]
30/01/2017

VIII Seminario de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de Sarajevo

El Centro de Estudios Hispánicos CEH-Sarajevo celebra su octava edición del Seminario de Formación de Profesores de Español com o Lengua Extranjera (ELE) en colaboración con la Universidad de Sarajevo ( Filozofski Fakultet ) y la Embajada Española en Bosnia y Herzegovina. El Seminario va dirigido a profesores de ELE y futuros profesores, y a todas las personas interesadas en la dormación y la reflexión sobre la enseñanza/aprendizaje de segundas[Leer más]
30/01/2017

Interaction in paired oral proficiency assessment in Spanish

Speaking tasks involving peer-to-peer candidate interaction are increasingly being incorporated into language proficiency assessments, in both large-scale international testing contexts, and in smaller-scale, e.g. course-related, ones. This growth in the popularity and use of paired and group orals has stimulated research, particularly into the types of discourse produced and the possible impact of candidate background factors on performance.[Leer más]
27/01/2017

The power of PowerPoint in listening at beginning levels of Spanish

This study took place during the Spring and Fall semesters of 2008 at the University of Alabama in two Elementary Spanish classes. Using a combination of the findings reported by Mueller (1979), Bransford and Johnson (1972), Kim (2003), U. K. Chung (1994), and others as a base, this research aimed to extend the findings of previous studies on visually supported listening. It also aimed to compare empirically the effect of visually enriched[Leer más]
27/01/2017