En las últimas décadas, al aproximarse a temas relacionados con la educación y enseñanza de la literatura del Siglo de Oro en aulas de colegios, institutos y universidades, investigadores y docentes han puesto de relieve la disminución del número de lecturas de los denominados “clásicos” de la literatura en lengua española de aquella época. El problema no atañe únicamente al alumnado, sino que es síntoma de desconfianza hacia la comprensión del
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