Enseñanza de ELE

El Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Consejería de Educación en Australia, en colaboración con la editorial Edelsa Anaya celebran este curso en línea el 27 de octubre de 2020. Se abordarán algunos problemas que se suelen encontrar en el aula al realizar actividades de interacción oral. Para participar, es necesario inscribirse en el siguiente enlace: http://www.educacionyfp.gob.es/australia/formaciondelprofesorado.html.[Leer más]

El Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Consejería de Educación en Australia y la escuela de español Tía Tula celebran este curso en línea el 15 de octubre de 2020. El objetivo es utilizar la publicidad, tanto escrita como en forma de anuncios televisivos, como fuente de recursos para las clases de lengua. Para participar, es necesario inscribirse en el siguiente enlace: http://www.educacionyfp.gob.es/australia/[Leer más]

El Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Consejería de Educación en Australia, Nueva Zelanda y Filipinas, en colaboración con la Junta de Castilla y León y el Colegio Delibes (Centro Didáctico de Español) celebran este taller el 15 de septiembre de 2020. El objetivo del taller es proponer diferentes actividades prácticas para trabajar en el aula de ELE aspectos socioculturales. Para participar, es necesario inscribirse en el[Leer más]

El Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Consejería de Educación en Australia, Nueva Zelanda y Filipinas, en colaboración con la Junta de Castilla y León y DICE (Centro Didáctico de Español), celebran este curso el línea el 3 de septiembre de 2020. Se reflexionará sobre las posibilidades didácticas de los juegos en el aula ELE, con la presentación práctica de diferentes recursos que pueden ser utilizados por los docentes para[Leer más]

La editorial Edinumen, el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Consejería de Educación en Australia, Nueva Zelanda y Filipinas celebran este curso en línea el 6 de agosto de 2020. Con un objetivo práctico, se busca la reflexión sobre los cinco pilares (aprendizaje inductivo, uso real de la lengua, desarrollo de estrategias de aprendizaje, componente afectivo y emocional y hablantes interculturales en el aula) y su importancia[Leer más]