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Líneas de investigación: -Traducción, ética y religión (Alicia silvestre Miralles, Rubén González) -Problemas lingüístico-culturales de la traducción literaria. Traducción de la onomástica (Cristina Adrada, Sheila Fernández, Aurora García) -CLYTIAR. Cultura, literatura y traducción iberoartúrica (Juan Zarandona, José Ramón Trujillo) -Afriqana. Cultura, literatura, traducción y lingüística africana (Juan Zarandona, José Ramón Trujillo, William
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10/03/2022
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En funcionamiento desde el curso 1998/1999, el grupo GIRTraduvino fue reconocido por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Valladolid con el nombre `La traducción especializada´ el 31 de mayo de 2005. Dentro de los objetivos del grupo se contempla: -El estudio diacrónico y sincrónico del lenguaje de la vid y el vino y del turístico -La contribución al mejor conocimiento de la historia de la traducción especializada en los ámbitos de
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09/03/2022
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El objetivo principal es el fomento de la investigación sobre los códigos de comunicación de la sociedad y la interacción de los signos lingüísticos y no lingüísticos en los procesos de trasvase de lenguas desde una perspectiva interdisciplinar y con apoyo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación así como la investigación sobre sistemas telemáticos de apoyo a la traducción y transmisión del lenguaje y el conocimiento y
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09/03/2022
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Objetivos: 1. Estudiar las destrezas comunicativas e interculturales en lengua extranjera y los distintos métodos de enseñanza para fomentarlas. 2. Realizar intervenciones educativas en el aula, estudiando el impacto que puede tener el uso de diversos materiales y métodos. 3. Realizar un workshop (o cursos online) dirigido a los estudiantes en donde se informe desde un plano teórico-práctico de la relevancia de estas destrezas y de los métodos
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09/03/2022
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El grupo de investigación Lenguaje y educación quiere dar respuesta a preguntas como: -¿Cómo se puede integrar el desarrollo lingüístico en los ya sobrecargados currículos de las asignaturas de contenido? -¿Qué propuestas metodológicas existen para la enseñanza de la lengua extranjera en contextos de enseñanza bilingüe en los que la lengua extranjera es, al mismo tiempo, lengua de instrucción? -¿Cómo se relaciona el desarrollo de la L1 con el
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09/03/2022
