En los últimos años, la enseñanza de la pronunciación ha conocido un interés creciente por parte de los académicos, así como una profunda renovación teórica y metodológica, impulsada por varios hitos convergentes: El desplazamiento del objetivo normativo hacia el principio de inteligibilidad. La integración progresiva en la enseñanza de la pronunciación y la oralidad de elementos multimodales, como los gestos y el cuerpo. La contemplación de las
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