array(6) {
  ["%type"]=>
  string(6) "Notice"
  ["!message"]=>
  string(36) "Undefined index: field_recursos_tipo"
  ["%function"]=>
  string(9) "include()"
  ["%file"]=>
  string(84) "/data/drupal/hispanismo/sites/all/themes/hispanismo/templates/node--recursos.tpl.php"
  ["%line"]=>
  int(98)
  ["severity_level"]=>
  int(5)
}

Lenguaje, cognición y traducción

Claves: -Ciencia cognitiva. -Diccionarios. -Espacios mentales. -Gramática -Lingüística textual. -Metáfora y metonimia -Modelos de esquemas de imágenes. -Pragmática. -Teoría de prototipos. -Teorías de redes léxicas. -Traducción automática. Tecnologías y servicios que oferta: -Asesoramiento y formación a empresas de o en labores de traducción humana o automática -Asesoramiento y formación en aspectos semánticos y lingüística de la psicología y la[Leer más]
22/03/2022


Concilio salmanticense «Antonio de Lebrixa, grammatico en su medio milenio»

El Centro Internacional del Español de la Universidad de Salamanca y la Cátedra de Altos Estudios del Español Elio Antonio de Nebrija, de misma universidad, celebran este concilio, en las modalidades presencial y en línea, del 9 al 11 de junio de 2022. Su objetivo es profundizar en la impronta nebrisense para la historia de la gramaticografía del español y fomentar la reflexión sobre la figura de Antonio de Nebrija desde diferentes disciplinas[Leer más]
22/03/2022

The Oral Production and Comprehension of Double-`Que´ Questions in Adult and Child Heritage Speakers of Spanish

Esta tesis a cargo de Perla E. ​García Frutis, defendida en la Florida State University en 2020, analiza la producción y la comprensión de las preguntas de doble-que (p. ej. Me preguntaron [que] [a quién] invitarás tú al concierto) en hablantes de herencia de español mexicano. Para ello, se comparan los grupos de niños y adultos con el fin de determinar los diferentes usos de este tipo de preguntas. Entre los resultados, se demuestra que estas[Leer más]
21/03/2022

A Corpus-Based Approach to the Diachrony of the Spanish Discourse Structures `Ser/Estar´ + `Bien´, `Bueno´, and `Claro´

Esta tesis a cargo de Dallin V. Larsen, defendida en la University of Georgia en 2020, parte de la hipótesis de que la estructura ser/estar + adverbio/adjetivo es la fuente o el catalizador para el desarrollo de los marcadores discursivos bien, bueno y claro. El estudio concluye que tanto ser como estar desempeñaron un papel fundamental en el desarrollo de estos marcadores a través del análisis de datos extraídos entre los años 1200-1600 del[Leer más]
21/03/2022










array(6) {
  ["%type"]=>
  string(6) "Notice"
  ["!message"]=>
  string(36) "Undefined index: field_recursos_tipo"
  ["%function"]=>
  string(9) "include()"
  ["%file"]=>
  string(84) "/data/drupal/hispanismo/sites/all/themes/hispanismo/templates/node--recursos.tpl.php"
  ["%line"]=>
  int(98)
  ["severity_level"]=>
  int(5)
}

Lenguas, Gramática y Discurso (LGD)

El grupo «Lenguas, Gramática y Discurso» (LGD) de la Universitat de Girona (Léxico y Gramática hasta enero de 2021) está formado por investigadores del ámbito lingüístico y de la salud y la antropología. Líneas de investigación: -Descripción lingüística, contacto de lenguas y tipología -Historia de la lengua e historia de la lingüística -Gramática comparada y variación lingüística -Lenguas románicas y diversidad lingüística -Teoría lingüística -[Leer más]
21/03/2022


Páginas: